Email 
Print 
Spécialiste de l'éducation
Source: CARE - Canada
CARE Canada
| Deadline: | 10 Aug 2008 |
| Organisation: | CARE - Canada |
| Location: | Chad |
| Type: | contract |
| Salary: | TBA (000's USD) |
| Description: | Date de début du contrat: septembre 2008
Durée du contrat: 4 mois Date limite: le 10 aout 2008 Lieu d'affectation:Iriba Limitation du poste: poste non accompagné Résumé du poste: Le spécialiste de l'éducation contribue à l'amélioration de la qualité de vie des réfugiés des trois camps gérés par CARE International, en particulier dans le domaine de l'éducation. Le poste est à 100% sur le terrain (Iriba) auprès des réfugiés pour assurer la poursuite de la mise en uvre, le suivi et l'évaluation des activités d'éducation dans les camps sous la responsabilité de CARE. Le spécialiste de l'éducation assure la coordination et le soutien technique d'une assistante de programme, de superviseurs et de maîtres et moniteurs nationaux pour la prestation des services de l'éducation dans le cadre d'une gestion participative et communautaire des programmes. Il devra aussi travailler en étroite collaboration avec les inspecteurs, directeurs d'école, associations de parents d'élèves, comités d'éducation, comités de jeunes, alphabétiseurs, animatrices en garderie, élèves, etc. Toutes ces personnes sont des réfugiés impliqués dans la gestion communautaire des services d'éducation.tion communautaire des services d'éducation. L'équipe expatriée des services communautaires, qui inclut les services d'éducation, se compose d'un coordonnateur des services communautaires et du spécialiste de l'éducation. Tâches et responsabilités: Fonctions générales Assurer la coordination et la mise en uvre des services et des activités du programme d'éducation dans les trois camps Assurer l'encadrement et l'appui technique de l'assistante de programme, des superviseurs (3) et des moniteurs et maîtres nationaux dans les secteurs primaire, préscolaire et de l'éducation non formelle (9) Assurer la réalisation des activités conformément avec les propositions soumises aux bailleurs et leur complémentarité avec les activités des autres partenaires institutionnels tout en respectant les procédures de CARE. R1 : Coordination des activités et services du programme d'éducation (formelle et non formelle) sur le terrain : 1. S'assurer du bon déroulement des activités pour le secteur éducation formelle dans les trois camps suivant l'échéancier de l'année scolaire 2. Initier et suivre des activités d'éducation informelle afin de répondre aux besoins spécifiques, principalement des jeunes adultes et des femmes; 3. Revitaliser la participation et les principes de gestion communautaire auprès des différents comités dans le secteur de l'éducation 4. Maintenir des relations continues avec les comités d'éducation, associations de parent d'élèves, et autre personnel de l'éducation afin de trouver des solutions aux problèmes 5. Accompagner les maîtres et monitrices nationaux dans l'exécution de leurs tâches respectives 6. Élaborer les plans d'action mensuels pour la mise en uvre des activités, ainsi que les prévisions budgétaires dans un format approprié 7. Analyser d'une façon continue les résultats des activités avec la participation des bénéficiaires, du staff national et international et rédiger les différents rapports des activités des camps sur une base mensuelle; trimestriel ou semestriel 8. Travailler en étroite collaboration avec les collègues des autres secteurs des services communautaires. R2 : Encadrement et évaluation du personnel du secteur de l'éducation : 1. Mise en uvre et évaluation des activités éducatives dans le cadre d'une approche de gestion participative tout en évaluant périodiquement la performance individuelle et/ou d'équipe de l'assistante de programme, des superviseurs, des maîtres et des moniteurs 2. Élaboration, standardisation et mie en place des outils de gestion, de suivi et de collecte de données pour la réalisation et la prestation des services de l'éducation 3. Sollicitation de la participation active des bénéficiaires et renforcement des capacités de réfugiés et du personnel national 4. Évaluation des besoins en formation et établissement d'un plan de formation, en collaboration avec les collègues et le Coordonnateur du programme des services communautaires et les autres partenaires institutionnels 5. Organisation et tenue de consultations régulières avec les différents comités dans le secteur de l'éducation, les bénéficiaires dans leur ensemble, les superviseurs des services de l'éducation et communautaires et leurs agents conformément à leur description de tâches respectives 6. Organisation de réunions périodiques de concertation avec les superviseurs, les autres directions de programmes et les responsables des comités de réfugiés sur une base mensuelle. R3 : Conformité aux exigences des bailleurs et des partenaires et aux procédures de CARE : 1. Identification des opportunités de partenariat, élaboration de propositions de projets, de plans d'action et de budgets y afférant 2. Dissémination des résultats des activités du secteur de l'éducation, des leçons apprises et des meilleures pratiques chez CARE 3. Contrôle des procédures liées aux achats ou aux contrats de service avec les départements supports 4. Planification des achats et appui technique à la coordination avec les services de la logistique. Conditions du travail: Basé à Iriba.Temps de déplacement/terrain: 100 % Profil souhaité: Formation: Études avancées dans le domaine de l'enseignement/l'éducation, de la gestion de projet ou de programmes (humaine, matérielle et financière, des services publiques ou des sciences sociales ou baccalauréat en éducation avec une expérience de terrain pertinente Expérience: Expériences techniques: 3 ans dans la mise en uvre des programmes d'éducation et/ou communautaires pour des populations défavorisées ou à risque. L'expérience dans un contexte d'urgence humanitaire avec les réfugiés est fortement souhaitée. Compétences principales: Excellente connaissance du milieu de l'enseignement, de l'administration scolaire, de la gestion de camps de réfugiés; ayant déjà géré un budget et une équipe;habitude des milieux interculturels; bonne aptitude à la rédaction de rapport;conception, évaluation et gestion de projets; animation, conduite de plaidoyers, gestion de conflits, relation d'aide sur base communautaire; connaissance des normes minimales pour l'éducation en situation d'urgence, de crise chronique et de début de reconstruction (INEE) et des instruments internationaux de protection des droits. Qualités professionnelles: capacité d'écoute; d'analyse/synthèse, excellente capacité de planification et de créer des liens de travail, de mobiliser une équipe, de renforcer les compétences. Leadership: style directif; motivateur, rassembleur, et capacité de faire avec les résistances. Communication: sensibilité/respect de la culture locale; bonne capacité de communication à l'oral et à l'écrit, excellente gestion du stress. Langues : Français, Arabe et anglais, des atouts. Qualités personnelles : Rigueur, sérieux, honnêteté, sens de l'initiative très développé, sens de la négociation et de la médiation, diplomatie. Compétences: Capacité de faire face à des situations stressantes, de travailler avec des moyens limités et dans un confort relatif. Excellente capacité à gérer plusieurs tâches simultanément ainsi que différents aspects administratifs lorsque le rythme de travail augmente, des contraintes surgissent inlassablement ou que l'environnement change constamment. Pour postuler: Nous invitons tous les candidats qualifiés et intéressés par cette opportunité d'emploi à postuler en ligne via notre site web www.care.ca ou www.careersunited.org. Information pour les candidats: Nous remercions tous les candidats. Toutefois, nous ne communiquerons qu'avec ceux qui seront retenus pour une entrevue. |
